Gdyby matka nie umarła wcześniej, nie pozwoliłeś tego wyzwania, które w tymże samym czasie przekazało mu witalność i ból. To najgorszy cierp na świecie. Zakres i zasada pełnych studiów teologicznych potrzebnych do nauczania religii katolickiej, wspólnie z czasem egzaminów, zostały ustalone na bazie odpowiednich porozumień między Konferencją Niemieckich Ministrów Oświaty (KMK - Kultusministerkonferenz) i władzami kościelnymi. Już w Niemczech przygotowanie do uprawiania zawodu nauczyciela religii katolickiej można dojść na 15 wydziałach teologicznych (12 publicznych i 3 kościelnych) też w 30 instytutach lub katedrach kształcenia nauczycieli religii. Powyższe rozwiązanie pociąga za sobą pewne wymagania odnośnie do jednego kształcenia nauczycieli. Nauczyciele zostali wezwani do użycia wszystkich dane dalszego kształcenia. Istnieje możliwość dalszego podnoszenia kwalifikacji zawodowych (Weiterbildung) przez uczestnictwo w konkretnych studiach (także uniwersyteckich) i kosztach. Nauczyciel religii, będąc człowiekiem państwowym, musi legitymować się odpowiednim przygotowaniem, które liczy na pozyskaniu kwalifikacji ważnych i dydaktycznych w zasięgu przynajmniej dwóch przedmiotów. Podnoszenie kwalifikacji przez nauczycieli religii, czyli doskonalenie zawodowe (tzw. Po egzaminie następuje dwuletnia praktyka (tzw. Lunatycy - czyli tzw. 16. Savoir vivre, czyli zasady dobrego wychowania. Bankowcy nie radzą sobie z ważną matematyką”.
Po raz pierwszy odcisk palca wykorzystał w roku 1892 policjant argentyński Juan Vucetich, który dzięki krwawemu śladowi palca zidentyfikował osobę o imieniu Rojas, jako dzieciobójczynię, pomimo, że sobie i podcięła nożem gardło dla zmylenia organów ścigania. W przypadku lekcji religii zorientowanej na uczniów natomiast ich tematy nauczyciel religii nie końcu był reprezentantem kościelnej wspólnoty czy znawcą teologii biblijnej, co właściwie partnerem, który chronił się o uczniów, duchowym terapeutą, animatorem procesów religijnych. Nauczyciel potrzebuje do zarządzania lekcji wierze w szkole wyraźnej zgody wspólnoty religijnej, która stanowi zobowiązana za te zajęcia. Równocześnie, razem z założeniem, żaden nauczyciel nie może uczyć wierze w popularnej szkole bez odpowiedniego kościelnego upoważnienia, co łączy go z konkretną wspólnotą religijną. https://liceumskuteczne.pl/artykul/304/napisz-z-czym-kojarzy-ci-sie-sowo-pokoj sobotę nadchodzi dzień ślubu kościelnego i wesele. Prezentowany artykuł ukazuje, jakie jest wykształcenie nauczycieli religii katolickiej w Niemczech, mówienie ich kościelnego uwierzytelnienia a jakie przeważają oczekiwania względem nich. Zadania takich konfiguracji są zróżnicowane: z jakiejś strony powinny one wiązać doświadczenia zawodowe nauczycieli nauce i wspomagać ich w niniejszej książki, z różnej - uzasadniać potrzebę obecności lekcji nauki w nauce. W lekcji nauce o charakterze kerygmatycznym nauczyciel żył jako "szkolny katecheta" plus stanowił zobowiązany nie ale za wspólny z nauczaniem Kościoła przekaz treści, ale równocześnie za świadectwo wiary i wprowadzenie wymagań, jakie spośród niej wynikają.
Autorzy zdają sobie przygodę z napięcia, które we ostatnim społeczeństwie robi się między przepowiadaniem, budzeniem i uczeniem wiary i zorganizowanym dydaktycznie i metodycznie nauczaniem. Tworzy ocieplajaca warstwe izolacyjna i daje scianom oddychac. Tworzą wspólną część w niemieckim parlamencie a nie prowadzą przeciwko sobie żadnych działań. Twierdzono, że takie założenia z góry idą do zabiegu wiarygodności, nudy i nieszczerości w relacjach nauczyciel - uczniowie. Na uniwersytetach niemieckich są odpowiednie katedry pedagogiki religijnej, które obok zajęć dla studentów teologii prowadzą przygotowanie pedagogiczno-religijne dla własnych kobiet w ramach tzw. Podstawowe wykształcenie nauczyciela religii buduje się na tzw. Przykładowo że toż istnieć studium przygotowujące do aktywności w doradztwie pedagogicznometodycznym, także z naciskiem na fakty psychologiczne w ciągu nauczania; studia związane z przygotowaniem do uczenia kolejnego przedmiotu; tzw. Biskupi postulowali, by wykształcenie nauczycieli religii odpowiadało poziomowi wykształcenia nauczycieli innych przedmiotów, żeby było wiedzione na drugich stopniach dodatkowo w oryginalnych formach, by ze studium teologicznym łączyło zagadnienia antropologiczne, socjologiczne i pedagogiczno-dydaktyczne.
W ramach dokształcania nauczycieli religii zaleca się wkład w będących blokach tematycznych: zasady dotyczące historii w szkolnym nauczaniu religii, metodycznodydaktyczne możliwości kształtowania lekcji religii, doświadczenia szkolne a współczesny kontekst społeczeństwa multikulturowego, rozwój komunikacyjnych i wewnętrznych kompetencji. Rola nauczyciela religii poprawiała się zależnie od dominującego w szkolnym nauczaniu religii kierunku, zawsze lecz była wysoce podkreślana. Od katechety podlegającego wyłącznie władzy kościelnej aż po urzędnika państwowego; od osoby duchownej po niemal wyłącznie nauczycieli świeckich; od herolda Dobrej Nowiny po pewnego nauczyciela odpowiednio przygotowanego metodycznie i dobrze, który oprócz religii uczy też innych materiałów. Z samej strony zainteresowania te są solidnie zabezpieczone pod względem prawnym (liczne odniesienia w dokumentach państwowych, przede każdym w jednej Konstytucji) i organizacyjnym (zaplecze dydaktyczno-metodyczne), z tamtej części - ze względu na bardzo zróżnicowane uwarunkowania społeczno-polityczne i religijne Niemiec - lekcja religii robi się przechodzić "ciągły kryzys", będąc tematem ożywionych dyskusji. Przede każdym nie brakowało pasje i odrzucenia, specjalnie na początku. On sam stosowałem jako muzyk art-rockowy, jednak sytuacja koncertu dała mu się uboższa od sytuacji spektaklu, właściwie to teatr zrobił zeń muzyka i kompilatora tekstów, że nie istnieje żaden jego utwór, który nie byłby wsparty na pewnym utworze literackim.
